Μετά από δεκαετίες το Κομιτάτο ανασταίνει τις γιορτές των λουλουδιών στην Πρέβεζα…

Η Κινηματογραφική Λέσχη Πρέβεζας και η Πρεσβεία της Ισπανίας στην Αθήνα παρουσιάζουν στο Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Πρέβεζας αφιέρωμα στον Ισπανικό Κινηματογράφο.

Το πρόγραμμα των προβολών είναι χωρισμένο σε δύο κύκλους και ξεκινά την Πέμπτη με τα βραβεία Γκόγια σε πρωτοεμφανιζόμενους σκηνοθέτες και συνεχίζεται την Παρασκευή με το αφιέρωμα στον LUIS GARCÍA BERLANGA.

Εικόνες που σε καμία περίπτωση δεν τιμούν την Πρέβεζα αντικρίζουν οι κάτοικοι αλλά και οι επισκέπτες της περιοχής αφού οι κάδοι απορριμμάτων σε πολλά και κεντρικά μάλιστα σημεία της πόλης ξεχειλίζουν από τα σκουπίδια.

(φωτό Νίκος Γκόλιας)

Μια σημαντική διάκριση για τον μαθητή του 1ου ΓΕΛ Φιλιππιάδας Μιχάλη Σταμάτη επεφύλασσε η συμμετοχή του στη 2η φάση του 17ου μαθητικού διαγωνισμού Αστρονομίας και Διαστημικής 2012.

Ο Μιχάλης σε σύνολο 56 μαθητών από σχολεία όλης της Ελλάδας, διακρίθηκε πρώτος και συνεχίζει στην 3η φάση του διαγωνισμού με το όνομα «ΙΠΠΑΡΧΟΣ» που θα πραγματοποιηθεί στο Βόλο, στο Αμφιθέατρο του Οικονομικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, (Γεωργίου Καρτάλη 72 - Ροζού, πρώην Γαλλικό Ινστιτούτο) το Σάββατο 10 Μαρτίου 2012.

Η Διευθύντρια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας κα Βασιλική Σφονδύλη εκφράζει τα θερμά της συγχαρητήρια στο μαθητή και του εύχεται καλή επιτυχία στην 3η φάση, «ΙΠΠΑΡΧΟΣ», του ίδιου διαγωνισμού.

Να σημειώσουμε ότι οι μαθητές που θα πετύχουν και στην 3η φάση του διαγωνισμού θα είναι οι νικητές του 17ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Αστρονομίας και Διαστημικής 2012

Το νέο του μυθιστόρημα με τίτλο "Μαύρες οχιές μας ζώσανε" θα παρουσιάσει το Σάββατο ο συγγραφέας Γιώργος Δενδρινός σε μια εκδήλωση που θα πραγματοποιήσει το βιβλιοπωλείο "Κύκλος" και οι εκδόσεις "Μεταίχμιο". 

Εξαιτίας τεχνικού προβλήματος η προβολή που ήταν προγραμματισμένη για τη Δευτέρα μεταφέρθηκε την Τετάρτη 7 Μαρτίου 2012 στη Θεοφάνειο Αίθουσα Τέχνης με προβολές στις 8.00 μ.μ και 10.00 μ.μ.

Η υλοποίηση ενός χρήσιμου έργου για τον πολιτισμό και τον τουρισμό της Π. Ε. Θεσπρωτίας, ιδιαίτερα της παραμεθόριας περιοχής του, ξεκινά στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.

Σε σώμα συγκροτήθηκε το Δ.Σ. του Σωματείου Γεωπόνων Ιδιωτικών Υπαλλήλων Ηπείρου. Πρόεδρος ανέλαβε ο Νάνος Βαγγέλης, Αντιπρόεδρος ο Λογοθέτης Αχιλλέας, Γραμματέας ο Ιωάννου Νίκος, Ταμίας ο Μπακόλας Δημήτρης και μέλη οι: Αρετάκης Κώστας, Βρατσίστας Γιώργος, Καραγεώργος Λεωνίδας.

Τη δική του ερμηνεία για την… πολιτική χειρονομία της μούτζας κατά της εξέδρας των επισήμων, στην παρέλαση της 21ης Φλεβάρη για την απελευθέρωση των Ιωαννίνων, δίνουν οι μαθητές του 4ου Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων, του ενός εκ των δύο σχολείων που προέβησαν στη συγκεκριμένη κίνηση, προκαλώντας μεγάλη κουβέντα, τόσο σε τοπικό όσο και πανελλαδικό επίπεδο.

Ολόκληρη η επιστολή των μαθητών του 4ου ΓΕΛ όπως δημοσιεύεται στο http://palmosipirou.gr, έχει ως εξής:

“Με πρωτοβουλία της μαθητικής κοινότητας του 4ου ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων και με αφορμή τα πρόσφατα γεγονότα που έλαβαν χώρα στην παρέλαση της 21ης Φεβρουαρίου στα Γιάννενα, επιθυμούμε να ερμηνεύσουμε το συγκεκριμένο γεγονός και να υποστηρίξουμε αυτή μας την επιλογή στα πλαίσια της ισχύουσας δημοκρατίας και λαμβάνοντας υπόψη τις πρόσφατες δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας.

Πιο συγκεκριμένα, χρειάζεται να γίνει κατανοητό πως όλοι οι μαθητές γινόμαστε αποδέκτες της γενικότερης κρίσης που επικρατεί στην ελληνική κοινωνία. Αυτό που αντικρίζει ο καθένας είναι η οικονομική δυσπραγία, τα αδιέξοδα, η ολοκληρωτική αλλαγή του τρόπου ζωής των Ελλήνων εξαιτίας της ύφεσης, καθώς και μιας γενικευμένης ανασφάλειας για το τι πρόκειται να συμβεί. Καθημερινά, οι νέοι και οι οικογένειές τους αντιμετωπίζουν τις ολοένα και μεγαλύτερες περικοπές των μισθών, συγχρόνως με την ανεργία και τις απολύσεις. Οι νέοι παρατηρούν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα παραπαίει εξαιτίας της αχαρακτήριστης έλλειψης υλικοτεχνικών υποδομών και καταρτισμένου προσωπικού. Οι ίδιοι οι μαθητές βλέπουν το μέλλον τους να επισκιάζεται από τα διογκωμένα προβλήματα –που άλλοι προκάλεσαν- διαπιστώνουν πως τα οράματα και οι φιλοδοξίες τους υποθηκεύονται από τις καθόλου συμφέρουσες για τους Έλληνες δανειακές συμβάσεις και το διαρκώς αυξανόμενο φάσμα της ανεργίας. Μολονότι κάθε νέος προσπαθεί με κόπο να αποκτήσει το πολυπόθητο πτυχίο του, δεν υπάρχει τρόπος να εφαρμόσει τις γνώσεις που απέκτησε τα προβλήματα αυτά σε συνδυασμό με την ηθική διάβρωση και διαφθορά, όπως είναι αναμενόμενο, προκαλούν την οργή και αγανάκτηση των νέων.

Επιπλέον, κρίνεται απαραίτητο να αντιληφθούν όλοι πως οι μαθητές της δικής μας ηλικίας έχουν κριτική αντίληψη και το δικό τους τρόπο αντίδρασης! Η χειρονομία των μαθητών που παρεμπιπτόντως απευθυνόταν αποκλειστικά στην πολιτική ηγεσία και όχι στους ένστολους των ενόπλων δυνάμεων, δεν ήταν ούτε υποκινούμενη ούτε προσχεδιασμένη, αλλά μια καθαρά αυθόρμητη αντίδραση παρακινημένη από τον παρορμητισμό και τα έντονα συναισθήματά τους και στην οποία δεν μπορούμε να προσδώσουμε ηθική υπόσταση. Οι νέοι δε συνιστούν άθυρμα κομματικών νεολαίων ή του συστήματος, πόσο μάλλον υποχείρια εκπαιδευτικών και διδασκόντων,∙ήταν μια αντίδραση με συμβολικό χαρακτήρα, που αποσκοπούσε στον προβληματισμό και την αφύπνιση όλων και η οποία καταδεικνύει την επαναστατικότητα, το θυμό και την αγανάκτηση των νέων. Η κίνηση αυτή αντικατοπτρίζει τα αισθήματα ολόκληρης της Ελλάδας προς τους ανθρώπους που οδήγησαν τη χώρα μας σε αυτή την κατάσταση, αποτυπώνει την οργή όλων και όχι μόνο δεν μπορεί να θεωρείται αξιόποινη, αλλά είναι μια αφορμή να αναλογιστούμε, γιατί συνέβη, τι την προκάλεσε, και πώς αυτό μπορεί να διορθωθεί.

Καταληκτικά, δεν είναι δυνατό να διδάσκουν τη δημοκρατία εκείνοι που επιτρέπουν να διαγράφεται από τη Βουλή όποιος βουλευτής αντιτίθεται στις προτάσεις της εκάστοτε κυβέρνησης. Δεν μπορεί να διδάσκεται η δημοκρατία σε μία χώρα, όπου οι κυβερνήσεις προκύπτουν από οριακές πλειοψηφίες και όπου η αποχή από τις εκλογές είναι τεράστια. Δεν μπορεί να διδάσκεται η δημοκρατία, όταν αυτή εκφυλίζεται και υπονομεύεται. Ποιος μπορεί να μιλήσει για το ήθος της χώρας, όπου κυριαρχεί η αναξιοκρατία, η ατιμωρησία και ο αμοραλισμός; Ποια είναι τα πρότυπα εκείνα που έχουν οι νέοι; Ακόμη κι αν εμείς ζητήσουμε συγγνώμη για τις πράξεις μας, από εμάς ποιος θα ζητήσει συγγνώμη για το επίφοβο μέλλον που μας περιμένει; Γιατί όπως υποστήριξε πολύ σωστά ο Μπ. Μπρεχτ: «Αυτοί που μας πήραν το βιβλίο, μας κατηγόρησαν γιατί είμαστε αδιάβαστοι!».